你有没有发现，很多语法书都对一些基础概念缺乏解释或者没有解释就开始用了，比如第一章讲名词，都还没说句子成分就开始讲名词能作主语，能作宾语？为什么这些书要这么做？一个原因是这本书是语法工具书，另一个原因是这本书本身就是滥竽充数的。市面上多数能见到的语法书都是语法工具书，语法工具书是供有基础的读者查阅的，会默认读者有一定的基础。有些自称是“语法教程”的书籍实际上也是按照语法工具书来编排的。所以真正适合零基础学习的书其实没多少本，哪怕旋元佑的《语法俱乐部》也不是十分适合。我目前见到的真正适合零基础自学的只有张满胜那本《英语语法新思维》。
教材里面的语法总结都非常不全面，而且对语法概念的解释也有和语法书类似的问题。
本文仅仅是指南，主要讲解英语语法的基本概念，以及针对市面上多数语法书所缺乏的基础性问题进行补充，而不是完整的教程。阅读完本文后，可以照着语法书补充相应的内容。零基础自学推荐《英语语法新思维》。
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语法书对词类的解释一般也没什么问题，这里简单说说就算了。
·名词：表示人、事物的名称或抽象概念的词称为名词，例如apple（苹果）、tree（树）。
·冠词：冠词是与名词结合，说明名词的性质，限定名词所指事物的范围的一类词，包括不定冠词a、an，定冠词the。
·代词：用于代替其他词的一类词称为代词，例如I（我），you（你），this（这）。
·数词：表示数目或顺序的词称为数词，例如one（一）、two（二）、first（第一）。
·形容词：表示事物性质或状态的词称为形容词，例如big（大的）、small（小的）。
·副词：表示动词或形容词的性质或状态的词称为副词，例如here（在这里），very（非常）。
·动词：表示动作或状态的词称为动词，例如do（做），work（工作）。
·介词：用于其他词前表示这个词语其他词的关系的一类词称为介词，例如in（在……里）。
·连词：用于连接词、短语、句子的词称为连词，例如and（和、并且）、or（或者）、but（但是）。
·感叹词：表示说话时的感情或语气的词称为感叹词，例如ah（啊），oh（哦）。
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然后简单说说各类词有什么变化。
·名词有单复数和所有格的变化。名词要根据所指事物的数量选择单数还是复数。一般情况下，等于1用单数，不等于1用复数，比如0.5 tons要用复数，这是几乎所有语法书都没讲或者讲错的事情。名词所指事物的数量根据修饰语或者上下文确定。
·名词需要根据要求选择限定词。限定词包括冠词、形容词性物主代词、指示代词等。形容词性物主代词等概念语法书通常会有解释。
·形容词和副词有比较级和最高级的变化。比较级相当于汉语的“更”，最高级相当于“最”，但是英语只要表示比较就一定要用比较级和最高级。
·人称代词有主格和宾格的变化，作主语要用主格，作宾语要用宾格。“主语”和“宾语”的概念在下文中讲解。
·动词要与主语人称保持一致。说话人（即“我”）为第一人称，听话人（即“你”）为第二人称，说话人和听话人之外的人或事物（即“他/她/它”，任意名词，任意动词不定式等等）为第三人称。
·动词有时态的变化。动词要根据动作发生的时间和进行的方式选择相应的时态，这根据上下文或者修饰语确定。
·动词分为谓语形式和非谓语形式。作谓语要用谓语形式，作非谓语成分要用非谓语形式。“谓语”的概念在下文中讲解。
这里也顺便说一些和英语无关的问题吧。汉语也有复数概念，“们”就表示有生命名词的复数，量词重叠就表示“逐一”的概念。“着、了、过、要”就表示时态的概念。
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最后，也是最大的问题——句子成分。这一部分几乎没有语法书能讲明白的，最明显就是那个“修饰”的概念。
·主语：主语是动作或状态的主体或执行者，相当于“谁做”，“谁怎样”中的“谁”，例如I love you的I。
·谓语：谓语是描述主语动作或状态的成分，相当于“谁干什么”，“谁是什么”中的“干什么”，“是什么”，例如I love you的love。
·宾语：宾语是动作的接受者，相当于“对谁做”中的“谁”，例如I love you的you。
·直接宾语：直接宾语是动作的直接承受者，例如I give him a book的book。
·间接宾语：间接宾语是动作的受影响者，或者是直接宾语的目标对象，例如I give him a book的him。
·表语：表语与前面的连系动词一起构成复合谓语，用来说明主语的特征、类别、状态等，例如He is a student的student，其中is是连系动词（原形是be）。
·宾语补足语：有些及物动词，接了宾语意义仍不完整，还需要有一个其他的句子成分，来补充说明宾语的意义、状态等，这样的成分称为宾语补足语，例如I saw him in the classroom的in the classroom，没有该部分意义不完全，而且该部分与him有逻辑上的主谓关系，把him变为he加上连系动词is可以成句。
·同位语：对句子中某一个成分作具体解释，同时与前面的成分在语法上处于同等地位的句子成分称为同位语，例如We student should study hard（我们学生应该努力学习）的student，把前面的we去掉，剩余部分依然成句。
·定语：修饰名词或代词，说明名词或代词的性质或起限制作用的成分称为定语，例如big classroom（大的教室）中的big，说明了classroom（教室）的特点是big（大的）。这里的“修饰”是什么意思？一是从属于另一个词，与那个词的地位是不同等的，二是说明那个词所代表的事物的特点。
·状语：修饰动词、形容词、副词或句子，说明它们的性质的成分称为状语，例如work every day（每一天工作）的every day，说明了工作（work）的时间是“每天”（every day）。
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本来我还想说做语法对比和翻译练习的，但是这个方法在网络上很多人喷。至于这个方法好不好，你自己判断吧。
